Советы родителям

Зарядка для пальчиков Что общего между развитием речи и рукой? На первый взгляд, ничего. Но это только на первый взгляд. На самом деле, на развитие речи очень влияет моторика руки. Чем лучше развита мелкая моторика руки, тем лучше развивается речь. Почему? Так устроен наш мозг, что за определенные операции отвечают отдельные центры. Так вот центры мозга, отвечающие за развитие речи и мелкой моторики руки, расположены очень близко и тесно ...

Читать полностью »

Ох, уж это ударение! Никак не получается правильно определить его место в слове. Первоклассники, перед тем, как изучать буквы, учатся  делить слово на слоги и ставить в слове ударение. Нам кажется, что это просто, но на деле оказывается далеко не так. Малышам очень трудно научиться правильно ставить ударение. Сначала дети научились делить слово на слоги. И когда надо поставить ударение, учитель спрашивает: «На какой слог падает ударение?» ...

Читать полностью »

Все мы знаем, что наш мозг состоит из двух полушарий, каждое из которых выполняет свою работу. Левое полушарие отвечает за логическое мышление,  оперирует фактами и терминами, выполняет различные мыслительные операции. Что же делает правое полушарие?  А правое полушарие – это наша интуиция, образное мышление, фантазия и творческие способности. Левополушарных  людей  в природе большинство. Правое же полушарие практически бездействует. ...

Читать полностью »

 - Не хочу! – кричит первоклашка на пороге школы. А мама тащит его за руку и пытается не то уговорить, не то запугать. А потом долго они стоят около класса в ожидании, что ребенок успокоится и пойдет в класс. А в другой школе другого города в это самое время идет с мамой за руку другой первоклашка, шмыгая носом,  и слезы тихо капают из его глаз. Но идет. Замечали Вы когда-нибудь такую ситуацию?  Может, Вы и не замечали, если это не коснулось Ваших ...

Читать полностью »

Ох, и трудная это работа – Крючочки-палочки писать И буквы разные читать. Как-то раз бабушка первоклассника искренне удивлялась: «И от чего это они в школе могут устать? Уроки всего 35 минут.  Порисовали, поиграли, 2-3 строчки крючочков написали и устали!»  Наверняка, и среди Ваших знакомых есть такие люди, которые уже забыли, как они сами учились в первом классе и какие чувства испытывали.  Что ж, это и понятно. Время стирает из памяти события ...

Читать полностью »

« Мой ребенок плохо читает,- жалуется мама первоклашки. Вчера еле-еле три страницы прочитала». Знакома Вам такая ситуация? Наверняка, знакома многим, только в разных вариантах. У кого-то ребенок совсем читать не хочет, а у кого-то и 3 страницы в первом классе читает, а родителям этого мало. Так и хочется сказать таким родителям: Остановитесь! Задумайтесь, что Вы делаете! Зачем заставлять ребенка читать по нескольку страниц в первом классе? ...

Читать полностью »

  Почему я ничего не понимаю? Как часто можно услышать: «Читай медленнее, читай внимательнее». А вы знаете, что понимание текста гораздо выше у того, кто читает быстро? И когда мы так говорим, то оказываем ребенку медвежью услугу. Читая медленно, он поймет еще меньше. По результатам исследований специалистов, уровень понимания при традиционном (медленном) чтении составляет 60%, тогда как при быстром чтении – 80%. Дело в том, что наш мозг хорошо ...

Читать полностью »