Советы родителям

Ох, уж это ударение! Никак не получается правильно определить его место в слове. Первоклассники, перед тем, как изучать буквы, учатся  делить слово на слоги и ставить в слове ударение. Нам кажется, что это просто, но на деле оказывается далеко не так. Малышам очень трудно научиться правильно ставить ударение. Сначала дети научились делить слово на слоги. И когда надо поставить ударение, учитель спрашивает: «На какой слог падает ударение?» ...

Читать полностью »

Все мы знаем, что наш мозг состоит из двух полушарий, каждое из которых выполняет свою работу. Левое полушарие отвечает за логическое мышление,  оперирует фактами и терминами, выполняет различные мыслительные операции. Что же делает правое полушарие?  А правое полушарие – это наша интуиция, образное мышление, фантазия и творческие способности. Левополушарных  людей  в природе большинство. Правое же полушарие практически бездействует. ...

Читать полностью »

 - Не хочу! – кричит первоклашка на пороге школы. А мама тащит его за руку и пытается не то уговорить, не то запугать. А потом долго они стоят около класса в ожидании, что ребенок успокоится и пойдет в класс. А в другой школе другого города в это самое время идет с мамой за руку другой первоклашка, шмыгая носом,  и слезы тихо капают из его глаз. Но идет. Замечали Вы когда-нибудь такую ситуацию?  Может, Вы и не замечали, если это не коснулось Ваших ...

Читать полностью »

Ох, и трудная это работа – Крючочки-палочки писать И буквы разные читать. Как-то раз бабушка первоклассника искренне удивлялась: «И от чего это они в школе могут устать? Уроки всего 35 минут.  Порисовали, поиграли, 2-3 строчки крючочков написали и устали!»  Наверняка, и среди Ваших знакомых есть такие люди, которые уже забыли, как они сами учились в первом классе и какие чувства испытывали.  Что ж, это и понятно. Время стирает из памяти события ...

Читать полностью »

« Мой ребенок плохо читает,- жалуется мама первоклашки. Вчера еле-еле три страницы прочитала». Знакома Вам такая ситуация? Наверняка, знакома многим, только в разных вариантах. У кого-то ребенок совсем читать не хочет, а у кого-то и 3 страницы в первом классе читает, а родителям этого мало. Так и хочется сказать таким родителям: Остановитесь! Задумайтесь, что Вы делаете! Зачем заставлять ребенка читать по нескольку страниц в первом классе? ...

Читать полностью »

  Почему я ничего не понимаю? Как часто можно услышать: «Читай медленнее, читай внимательнее». А вы знаете, что понимание текста гораздо выше у того, кто читает быстро? И когда мы так говорим, то оказываем ребенку медвежью услугу. Читая медленно, он поймет еще меньше. По результатам исследований специалистов, уровень понимания при традиционном (медленном) чтении составляет 60%, тогда как при быстром чтении – 80%. Дело в том, что наш мозг хорошо ...

Читать полностью »

Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в потоке речи, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Артикуляционная ...

Читать полностью »